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    教室屏蔽手機信號,你怎么看?

    2018-09-04 17:30:39

    教室屏蔽手機信號,你怎么看

    主持人:學生記者 馬婉星

          近日,揚州大學動物科學與技術學院針對大學生用手機情況進行了調查,發現近八成大學生存在上課玩手機的現象,其中以上網聊天、瀏覽社交網站居多。針對這種情況,該學院今年將手機信號屏蔽器安裝進了課堂。

          (《揚州晚報》)

            手機依賴似乎是大學生的通病,使用手機信號屏蔽器旨在通過強迫約束使這種現象得到改觀,但也有學生質疑,萬一遇上緊急情況,電話打不出去,存在著安全隱患。本市在校大學生對手機信號屏蔽器進教室怎么看?

           天津體育學院 肖夏

           校規應彰顯人文關懷

            我認為揚州某高校在上課期間屏蔽學生手機信號并不是明智之舉。首先,手機作為現代通訊設備能夠方便學生隨時與他人取得聯系,尤其是在一些特殊的緊急情況下;再者,手機作為網絡傳輸終端能夠通過衛星信號接收網絡資源,這對于自由開放的高校教學環境而言無疑能起到促進作用。當然,手機進高校課堂是一把雙刃劍,校方應積極參與管理工作,給予學生正確引導,這樣才能彰顯高校的人文關懷。

           天津科技大學 譚植之

           信號屏蔽治標不治本

            我對揚州大學安裝手機信號屏蔽器的行為持反對意見。首先,學生是因為對上課內容沒有興趣而玩手機的,學校安裝手機信號屏蔽器,雖然阻止了學生玩手機,但是阻擋不了學生們飄散的思緒。其次,學校的這種強制行為將會引起學生的抵制,從新聞報道來看,已經有學生私自拔掉屏蔽器電源,這不利于維護學校的威信;此外,這種強制行為會讓學生產生抵制情緒,從而更加排斥課程。綜上所述,我認為學校應該從事實的本質出發,了解學生的興趣,完善教學模式,從根本上解決學生上課玩手機的問題。

           天津商業大學 劉揚

          “疏”比“堵”更重要

            學校采取該措施,出發點是為了提高學生的聽課效率,嚴謹校風學風。但是一味只用“堵”的方法,并不能起到根本作用。學生如果不想聽課,屏蔽了手機信號之后,依然可以用手機看小說、玩游戲。最終,學生的聽課效率依然低下。在我看來,“疏”要比“堵”更為重要。解決這個問題的關鍵在于提高學生的自覺性,提高學生的學習興趣。如果讓學生自覺地在課上認真聽課,不開小差,效果肯定比任何信號屏蔽器都要顯著。

           天津師范大學 唐莉

           提高課堂互動性

            學校強制屏蔽手機信號,初衷是為了約束學生,從而提高教學質量。但實際情況是,在科技高速發展的今天,作為娛樂工具,手機的替代品還有很多很多,是禁止不完的。大學生上課不認真聽講,其背后的原因包括課程考核方式單一、教學手段不先進、不能調動學生積極性等。因此,校方在從學生角度考量的同時,也應該注重提升課堂的互動性,從真正意義上讓學生自覺自愿地融入課堂教學之中。

          南開大學 武東翔

          狠抓教學紀律之舉值得肯定

          以往手機信號屏蔽器是考試期間防止作弊用的,此次校方將其用于上課期間杜絕學生上網,對保障教學質量有著積極意義。調查結果顯示,八成學生上課期間用手機上網,校方希望通過該手段限制上網行為,也希望在一定程度上減少學生對手機的依賴,讓學生認真聽講。不過,還要考慮信號屏蔽器的開關時間、使用范圍等,以免對課堂外正常使用手機通話造成影響。校方積極探索新方式,狠抓教學紀律的行為值得肯定,相信他們會探索出一條真正有效的方法,促進學生的成長進步。



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